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Cet ouvrage se fonde sur la théorie piagetienne de l'entretien critique, démarche d'échange entre l'enseignant et l'élève.
Cette théorie qui a servi de support au courant actuel de la pédagogie différenciée, attentive aux niveaux cognitifs différents des élèves, n'est pas une finalité mais un instrument visant à comprendre le raisonnement de l'élève et donc à faciliter ses apprentissages.
L'auteur propose de nombreux exemples d'entretiens en milieu scolaire, variant niveaux de classes et situations disciplinaires. Pour chacun sont développés commentaires et analyses des réponses : compréhension d'une consigne par l'élève, son interprétation, le niveau d'abstraction dont il fait preuve ou non, son niveau d'élaboration de la pensée.
Enfin, un glossaire détaillé des termes " scientifiques " et une large bibliographie complètent le livre.
Un ouvrage concret qui éclaire sur les processus d'apprentissage des élèves.
Michel PERRAUDEAU est maître formateur en IUFM et professeur spécialisé (E). Il effectue des interventions à l'Institut des sciences de la communication et de l'éducation d'Angers sur l'Aide au développement cognitif.
Il a publié, chez Armand Colin : Les cycles et la différenciation pédagogique (1994, 97), Les méthodes cognitives, apprendre autrement à l'école (1996), Piaget aujourd'hui, réponses à une controverse (1996).
- Largeur : 13.5 cm
- Épaisseur : 1 cm
- Hauteur : 20.9 cm
- Langue : Français
- Auteur : Michel Perraudeau
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