L'apprentissage des langues se fonde désormais sur les besoins langagiers de l'apprenant à partir desquels sont définis les éléments linguistiques permettant de répondre à ces besoins. Il s'agit d'amener les élèves à comprendre, parler, lire et écrire la langue des échanges de la vie quotidienne.

Cet ouvrage est organisé selon deux composantes : celle des contenus d'enseignement du collège et celle des méthodes à privilégier.

Chaque chapitre est construit autour de trois rubriques :

• des pistes de réflexion didactique " Catch the spirit ";

• des fiches-guides proposant des indications de démarches pédagogiques ;

• des fiches-ressources décrivant des séquences de manière détaillée pour chacun des cycles du collège.

Les exemples d'activités pratiques ont été choisis pour leur caractère modulable et sont directement applicables en classe. Les suggestions contenues dans les fiches peuvent être librement aménagées en fonction des besoins de chacun.

Un ouvrage indispensable pour les professeurs débutants et fort utile pour ceux qui souhaitent renouveler leur pratique en fonction des nouvelles orientations et de la récente réforme du collège.

James Brossard est IPR-IA (Inspecteur pédagogique régional, Inspecteur d'académie), académie d'Orléans-Tours.

Chantal Denat enseigne l'anglais en collège et participe à la formation des étudiants à l'IUFM de Bourges de l'académie d'Orléans-Tours.

Martine Kervran a d'abord enseigné en lycée et collège. Actuellement, elle est formatrice d'étudiants à l'enseignement de l'anglais à l'école, à l'IUFM de Bourges. Elle est auteur de L'Apprentissage actif de l'anglais, coll. Formation des enseignants, Professeurs des écoles, Armand Colin 1996 et de L'Epreuve d'anglais au Concours de professeur des écoles, collection Formation des enseignants, Concours, Armand Colin, 1997.